3月9日下午,十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議舉行記者會(huì),就教育、就業(yè)和社會(huì)保障、住房、醫(yī)療疾控等相關(guān)問題回答中外記者提問。
教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬介紹,新質(zhì)生產(chǎn)力是習(xí)近平總書記站在現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)全局的高度作出的重大理論創(chuàng)新。習(xí)近平總書記系統(tǒng)闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義和方法路徑,並進(jìn)一步提出要深化科技體制、教育體制、人才體制改革,打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。
今年政府工作報(bào)告也對(duì)加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出部署。這就要求教育系統(tǒng)在構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系、深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。
加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,迫切需要大批拔尖創(chuàng)新人才。同時(shí),培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,創(chuàng)新是核心要素,基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育,通過教育來培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,既需要牽引源頭創(chuàng)新的基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科的拔尖人才,也需要服務(wù)新型工業(yè)化道路的工程技術(shù)人才和大國(guó)工匠、能工巧匠,既需要科學(xué)家,還需要一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),以及大批青年科技人才隊(duì)伍,更需要一大批全面發(fā)展的、投身中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。中國(guó)高素質(zhì)人才隊(duì)伍是發(fā)展的巨大優(yōu)勢(shì),構(gòu)建高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系,在實(shí)現(xiàn)「人人皆可成才」的現(xiàn)代化教育中,厚植人民幸福之本,夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。
新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進(jìn),拔尖創(chuàng)新人才是促進(jìn)和提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)能力最重要的戰(zhàn)略資源,這是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。當(dāng)前,我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段,2023年年底超過了60%,規(guī)模已經(jīng)居世界第一。量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面,正處?kù)度丝诩t利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建成教育強(qiáng)國(guó)、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地,也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力,這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。
如何圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求,結(jié)合人才成長(zhǎng)規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律,把這個(gè)「國(guó)之大者」轉(zhuǎn)化為教育的實(shí)際行動(dòng),確實(shí)考驗(yàn)研究和實(shí)踐能力。
在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中,要從發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)全過程中來理解和推進(jìn)。要在不同學(xué)段中實(shí)現(xiàn)全過程的人才培養(yǎng),要從打牢基礎(chǔ)做起。這就要求堅(jiān)持立德樹人這一根本任務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn),通過在基礎(chǔ)教育中推進(jìn)探究實(shí)踐的科學(xué)教育,把科技工作者、科學(xué)家請(qǐng)進(jìn)校園,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣,掌握科學(xué)的方法。同時(shí),通過實(shí)踐的教育和培養(yǎng),來更好激發(fā)中小學(xué)生的好奇心、想像力和探求欲。
同時(shí),還要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段與高等教育階段的有效銜接,進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)段銜接的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)體系。將發(fā)揮高等教育的龍頭作用,實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn),將科技發(fā)展趨勢(shì)與社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合,來優(yōu)化設(shè)置學(xué)科專業(yè),更好地深化人才培養(yǎng)機(jī)制的改革和人才評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化,不斷激發(fā)人才發(fā)展創(chuàng)新的潛質(zhì),這是非常重要的任務(wù)。
在高等教育綜合改革試點(diǎn)中,將推動(dòng)高校分類特色發(fā)展,建立分類評(píng)價(jià)機(jī)制。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要各方面人才,需要各領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才,所以分類推進(jìn)高等教育改革是應(yīng)對(duì)高等教育從精英教育走向普及教育的必然要求。鼓勵(lì)高校各展其優(yōu)勢(shì)特色,發(fā)揮其人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì),對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科,圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)急需的人才,在基礎(chǔ)研究、工程技術(shù)等方面加強(qiáng)人才培養(yǎng)。面向人民健康等方面,培養(yǎng)卓越醫(yī)師、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的人才。將推動(dòng)更好的科教結(jié)合、產(chǎn)教融合,協(xié)同各方力量來推進(jìn)發(fā)展。將圍繞國(guó)家重點(diǎn)布局,突出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,建設(shè)面向國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的人才中心和創(chuàng)新高地,在基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新,特別是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化等方面,通過多方協(xié)作來加大創(chuàng)新人才培養(yǎng),在人才培養(yǎng)中不斷提高創(chuàng)新能力。會(huì)加大對(duì)高校青年科技人才的支持,在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開始長(zhǎng)周期、高強(qiáng)度、穩(wěn)定支持,允許試錯(cuò)、寬容失敗,讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無(wú)人區(qū),產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性、顛覆性成果。在人才培養(yǎng)上,堅(jiān)守一條,要不斷地下硬功夫、笨功夫,不走捷徑、不取巧,願(yuàn)意啃硬骨頭,堅(jiān)持人才長(zhǎng)期培養(yǎng)的目標(biāo)。將布局區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新中心,以科技成果轉(zhuǎn)化為牽引,特別提倡「刀在石上磨,人在事上練」,在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
人才培養(yǎng)既是民生,更是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。我們有信心,將會(huì)堅(jiān)定不移地走好拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路,讓更多拔尖創(chuàng)新人才湧現(xiàn)出來,為培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供戰(zhàn)略支撐和先導(dǎo)力量。